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Praktiken und Subjektivierung im Musikunterricht Zur musikpädagogischen Relevanz praktiken und subjekttheoretischer Ansätze German Edition Samuel Campos 9783658247393 Books

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Tags : Praktiken und Subjektivierung im Musikunterricht: Zur musikpädagogischen Relevanz praktiken- und subjekttheoretischer Ansätze (German Edition) [Samuel Campos] on Amazon.com. *FREE* shipping on qualifying offers. Auf welche Weise konstituieren sich Subjekte im Musikunterricht? Die Studie nähert sich dieser Frage zunächst aus einer theoretischen Perspektive: Durch die Einnahme einer subjekt- und praktikentheoretischen Perspektive findet eine kritische Auseinandersetzung mit dem Begriff der Musikpraxis statt. Ausgehend von einer Analyse musikpädagogischer Praxisbegriffe erfolgt eine Rekonstruktion der mit ihnen jeweils verknüpften Subjektbegriffe. Vor dem Hintergrund poststrukturalistischer Ansätze eines „dezentrierten Subjekts“ wird schließlich eine subjekt- und praktikentheoretische Heuristik auf Musikpraxis entwickelt. Die Praktiken der Musikpraxis werden im empirischen Teil anhand einer Untersuchung von vier videografierten Unterrichtsszenen als Schauplatz von Subjektivierungsprozessen rekonstruiert. Musikpraxis wird als soziales Geschehen verstanden,Samuel Campos,Praktiken und Subjektivierung im Musikunterricht: Zur musikpädagogischen Relevanz praktiken- und subjekttheoretischer Ansätze (German Edition),Springer VS,3658247398,Education,Education_xPhilosophy,C,Cognition & cognitive psychology,EDUCATION Educational Psychology,EDUCATION Philosophy, Theory & Social Aspects,Germany,Learning & Instruction,MUSIC General,Music,Non-Fiction,Philosophy & theory of education,Philosophy of Education,Praktiken;Subjektivierung;Videografie;Musikpädagogik;Praxistheorie;Unterrichtsforschung;musikalische Bildung;Subjekt;Praxis;Interaktion;Poststrukturalismus;dezentriertes Subjekt;Heuristik;Musizieren im Unterricht;Musikunterricht,Pädagogik Schulpädagogik, Didaktik, Methodik,TEXT,Teaching skills & techniques

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